一、政策对齐与治理框架

我们将合作置于国家职业教育改革的宏观制度下系统推进：

1. 对接《国家职业教育改革实施方案》：依据“企业深度参与”的精神，与院校共同制定专业建设、基地规划及师资培养的年度与中期滚动计划。

2. 贯彻《职业教育法（2022年修订）》：严格遵循产教融合的法律定位，明确校企双方在人才培养、实习实训、安全保障等环节的权责边界，构建合规、透明、可追溯的治理体系。

 二、培养模式与课程体系

推行以岗位胜任力为核心的 “学训岗一体化” 培养模式：

- 与院校共同开发模块化课程与项目化任务，将企业真实业务流程转化为教学单元与考核要点。

- 实行专业课与实践课一体化设计，大幅提升实践教学课时占比，强化“做中学、学中评”，培养学生可迁移的职业能力。

 三、现代学徒制与双导师机制

在符合条件的专业领域，联合实施 现代学徒制：

- 建立 “校内导师+企业导师”双导师制，明晰带教责任与激励机制。

- 通过任务书、项目单驱动教学，实现学校学分与企业实践成果的互认互证，加速学生向职业人的转变。

 四、供需对接与就业育人

依托教育部 “供需对接就业育人项目” 成熟方法论，构建精准匹配机制：

- 围绕 “岗位池—培养单—评价表—录用单” 四张关键单据，实现人才供给侧与产业需求侧的高效对接。

- 将到岗率、留用率、岗位满意度等作为核心评价指标，持续优化培养方案，提升就业质量。

 五、质量评价与数据治理

共建覆盖全流程的 人才培养质量数据系统：

- 对课程达成度、技能证书获取率、实习表现、用人单位反馈等关键指标进行常态化采集与可视化分析。

- 建立毕业生就业质量（稳定性、薪酬成长等）的长周期跟踪机制，为院校专业优化与动态调整提供数据支撑。

 六、合规保障与学生权益

构建权责清晰的 三方合规保障体系：

- 规范签署联合培养、实习管理、安全保障等法律协议，明确院校、企业、学生各方权责。

- 落实全过程风险管理，配备实习责任险与安全防护，并建立校企联席会议与学生投诉反馈渠道，切实保障学生合法权益。

 七、专业方向与协同生态

结合院校特色与区域产业，已在多个领域形成深度合作能力：

- 重点领域：幼儿教育与托育、体育与水域安全、中小学素养辅导、新媒体与数字内容等。

- 支撑举措：与行业龙头企业共建实训基地与课程资源包；实施企业导师工作坊与联合教研；推行 “项目制+证书制” ，鼓励学生获取“学历证书+若干职业技能等级证书”，增强就业竞争力。

 八、合作方式与实施路径

提供灵活可选的合作模型，便于院校快速对接落地：

- 共建型：校企共同投入，联合开展招生、培养、评价，适用于品牌共建与规模拓展。

- 托管型：企业负责基地运营与项目管理，院校侧重教学与学生管理，适用于新专业建设或资源补充。

- 定制型（订单班）：针对特定企业岗位群需求，定制化设计培养方案，实现人才定向、规模化输送。

所有合作均通过年度目标责任书与月度推进表进行过程管理，确保执行有力、成果可验。

 九、预期成效与院校价值

通过持续深入的校企协同，助力院校实现以下可度量的提升：

- 显著提高专业结构与区域产业需求的匹配度。

- 大幅提升实训教学与课程体系的一体化水平。

- 有效增强学生岗位胜任力与职业技能证书获取率。

- 切实优化毕业去向落实率、就业质量与长期职业发展。

- 全面强化校企共同体的粘性与社会服务能力。

最终，推动院校在人才培养模式创新、内部质量治理及社会声誉方面实现系统升级。